{"id":1098,"date":"2015-03-30T14:53:04","date_gmt":"2015-03-30T14:53:04","guid":{"rendered":"https:\/\/lantrodichirone.wordpress.com\/?p=1098"},"modified":"2019-11-03T08:33:24","modified_gmt":"2019-11-03T08:33:24","slug":"nuove-tecnologie-un-limite-o-una-risorsa-per-la-scuola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/2015\/03\/30\/nuove-tecnologie-un-limite-o-una-risorsa-per-la-scuola\/","title":{"rendered":"Nuove tecnologie, un limite o una risorsa per la scuola?"},"content":{"rendered":"<div class=\"wpsso-pinterest-pin-it-image\" style=\"display:none !important;\">\n<\/div><!-- .wpsso-pinterest-pin-it-image -->\n\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/antrodichirone.com\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/1900084_10205418408613294_188885825493898709_n.jpg\"><img loading=\"lazy\" class=\" wp-image-1099 aligncenter\" src=\"http:\/\/antrodichirone.com\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/1900084_10205418408613294_188885825493898709_n.jpg?w=300\" alt=\"1900084_10205418408613294_188885825493898709_n\" width=\"790\" height=\"448\" \/><\/a><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em>\u201cMamma, per Natale vorrei un tablet!\u201d \u201cPap\u00e0, mi compri questo nuovo videogioco?\u201d<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Spesso i genitori sentono pronunciare domande come queste dai propri figli e a loro volta si chiedono quale sia il rapporto di questi con il pc, con i social network e su cosa significhi per loro comunicare attraverso la rete. Sono quesiti alimentati dal timore della propria inadeguatezza, dalla loro mancanza di esperienza sull\u2019uso di questi nuovi strumenti, ma soprattutto dettati dai pericoli legati all\u2019uso delle tecnologie.<\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">Ma ci siamo mai interrogati sul perch\u00e9 le tecnologie digitali incalzino a pi\u00f9 non posso nella societ\u00e0 o sul perch\u00e9 si stiano affacciando timidamente nelle scuole?<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\">La risposta \u00e8 semplice, e la troviamo nel passaggio dai vecchi ai nuovi media nella comunicazione, cio\u00e8 dai libri al computer, che deriva a sua volta dal passaggio della societ\u00e0 moderna a quella digitale. Questo si riflette anche nel modo in cui in nostri figli apprendono: da un apprendimento di tipo formale, che si svolge in un\u2019alula scolastica o universitaria, siamo passati a un apprendimento concentrato sull&#8217;<em>e-learning 2.0<\/em>: l\u2019apprendimento online.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Oggi viviamo nell\u2019era digitale, in cui i bambini sono circondati da adulti che utilizzano dispositivi mobili, computer per navigare, condividere, chattare. Conoscono Facebook, Twitter, Youtube, Wikipedia, preferiscono i videogiochi al tradizionale nascondino. Gli adolescenti sono la Net Generation, la generazione digitale always on (sempre connessi) e multitasking ( fanno pi\u00f9 cose contemporaneamente): taggano foto, postano video&#8230;<\/p>\n<h4 style=\"text-align: justify;\">Quali sono quindi le proposte che stanno trasformando la tecnologia in innovazione per la scuola?<\/h4>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nel 2009 il Miur ha avviato una iniziativa di innovazione didattica, le classi 2.0, con l\u2019obiettivo di rinnovare gli ambienti di apprendimento grazie all\u2019uso costante delle tecnologie. Le finalit\u00e0 sono semplici e ben definite:<\/p>\n<ul style=\"text-align: justify;\">\n<li>cambiare il setting didattico: creare un ambiente che possa originare innovazione dal punto di vista pedagogico e metodologico con l\u2019introduzione di nuovi paradigmi comunicativi, partendo dalla disposizione degli oggetti in classe e modificarla e integrarla di strumenti tecnologici;<\/li>\n<li>introdurre lezioni laboratoriali, diversificando cos\u00ec i metodi e le strategie didattiche;<\/li>\n<li>aumentare il coinvolgimento degli studenti in classe, gestendo, i processi di apprendimento in maniera collaborativa e potenziando occasioni comunicative.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: justify;\">Gli obiettivi sono stati raggiunti grazie all\u2019atteggiamento partecipe di studenti e insegnanti, ma qualcosa continua a non andare: una tradizione culturale troppo rigida e un uso non \u201cquotidiano\u201d delle tecnologie, considerate ancora come qualcosa di particolare, che non ci permettono di parlare di normalit\u00e0 dei media all\u2019interno dell\u2019ambiente scolastico. Infatti le domande che si pongono spesso gli insegnanti riguardano l\u2019utilit\u00e0 di internet in classe e su come utilizzare questi nuovi strumenti tecnologici: sono, insomma, temi che dovrebbero avere al centro sempre il valore dell\u2019educazione. Quindi, se il cambiamento avvenisse a partire da\u00a0 un insegnante che riuscisse a comunicare di pi\u00f9 con le tecnologie, cosa potrebbe succedere?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">L\u2019educazione, sappiamo, \u00e8 una pratica sociale che conferisce ai soggetti abilit\u00e0 e competenze utili in un mondo in continua evoluzione. Per tale ragione, la professione del docente deve acquisire una dimensione internazionale: se i media rappresentano i nuovi strumenti di educazione e i luoghi di apprendimento non sono pi\u00f9 soltanto le aule, allora il docente dovr\u00e0 cambiare la propria personalit\u00e0 e diventare anche un ricercatore. Gli alunni, a loro volta, potrebbero essere proprio loro \u2013 assieme all\u2019insegnate e alle tecnologie \u2013 i fautori di una nuova rivoluzione: quella editoriale. Tablet, ebook, computer potrebbero diventare il nuovo strumento educativo se solo si cambiasse il modo di utilizzarli. Si pensi, ad esempio, un testo misto analogico-digitale composto da un libro cartaceo ma anche, e soprattutto, da materiali didattici scaricabili con una piattaforma open source (vedi Wikipedia) nella quale sia studenti che docenti siano produttori e consumatori di una nuova progettualit\u00e0 pedagogica. Sarebbe una grande sfida. Soprattutto per i docenti, che sarebbero l\u2019elemento strategico affinch\u00e9 il libro di testo, potenziato digitalmente, non sia pi\u00f9 pensato senza il loro contributo.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">In ambito universitario, poi, abbiamo le sempre pi\u00f9 famose Universit\u00e0 Telematiche: una realt\u00e0 in continua evoluzione che dal 2003, anno in cui si sono diffuse in Italia, a oggi sono diventate ben 11. Tutto questo per gli studenti che per vari motivi non possono seguire le lezioni e che vengono definiti come gli utenti mobili, che si spostano con un dispositivo mobile utilizzando una connessione 3G o WiFi senza, soprattutto, vincoli di tempo. Si muovono, insomma, su un doppio binario, quello metodologico-didattico e quello tecnologico.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Innovazione, community, partecipazione sono le parole chiavi di una nuova didattica.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0<strong>Caterina Mecca<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Bibliografia<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Limone, P.,<em> Media, tecnologie e scuola. Per una nuova cittadinanza digitale<\/em>. Progedit editore, 2012.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Limone, P., <em>Ambienti di apprendimento e progettazione didattica. Proposte per un sistema educativo transmediale<\/em>, Carocci editore, 2012.<em>\u00a0<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; \u201cMamma, per Natale vorrei un tablet!\u201d \u201cPap\u00e0, mi compri questo nuovo videogioco?\u201d Spesso i genitori sentono pronunciare domande come queste dai propri figli e a loro volta si chiedono <a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/2015\/03\/30\/nuove-tecnologie-un-limite-o-una-risorsa-per-la-scuola\/\">&#8230; Continua a leggere<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1099,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[189,383,486],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v17.0 - https:\/\/yoast.com\/wordpress\/plugins\/seo\/ -->\n<title>Nuove tecnologie, un limite o una risorsa per la scuola? - Antro di Chirone<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/2015\/03\/30\/nuove-tecnologie-un-limite-o-una-risorsa-per-la-scuola\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"antrodichirone\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/\",\"name\":\"Antro di Chirone\",\"description\":\"Scienze Umane a portata di click\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/2015\/03\/30\/nuove-tecnologie-un-limite-o-una-risorsa-per-la-scuola\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"url\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/1900084_10205418408613294_188885825493898709_n.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/wp-content\/uploads\/2015\/03\/1900084_10205418408613294_188885825493898709_n.jpg\",\"width\":960,\"height\":539},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/2015\/03\/30\/nuove-tecnologie-un-limite-o-una-risorsa-per-la-scuola\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/2015\/03\/30\/nuove-tecnologie-un-limite-o-una-risorsa-per-la-scuola\/\",\"name\":\"Nuove tecnologie, un limite o una risorsa per la scuola? 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