{"id":700,"date":"2014-10-20T11:35:00","date_gmt":"2014-10-20T11:35:00","guid":{"rendered":"http:\/\/lantrodichirone.wordpress.com\/?p=700"},"modified":"2019-10-28T06:58:48","modified_gmt":"2019-10-28T06:58:48","slug":"bambino-vivace-o-iperattivo-ecco-alcune-linee-guida-per-capirlo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/2014\/10\/20\/bambino-vivace-o-iperattivo-ecco-alcune-linee-guida-per-capirlo\/","title":{"rendered":"Bambino vivace o iperattivo? Alcune linee guida per capirlo"},"content":{"rendered":"
\n<\/div>\n\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

In ambito scolastico, negli ultimi anni, sono notevolmente aumentati i casi di bambini che un tempo sarebbero stati annoverati come \u201ccaratteriali\u201d, e che invece oggi vengono classificati in tre categorie, cio\u00e8: iperattivi, affetti da disturbo della condotta o oppositivo-provocatori.<\/p>\n

Il presente articolo intende soffermarsi in particolare sull\u2019ADHD (deficit dell\u2019attenzione con iperattivit\u00e0), in quanto vi \u00e8 al momento molta confusione al riguardo oltre ad esserci la tendenza a utilizzare in modo improprio il termine \u201ciperattivo\u201d: infatti un bambino particolarmente vivace ed irrequieto non \u00e8 necessariamente affetto da alcun disturbo, anzi non lo \u00e8 nella maggior parte dei casi.<\/p>\n

Quali sono le caratteristiche che permettono di stabilire se un bambino \u00e8 iperattivo o semplicemente vivace?<\/h4>\n

La linea di demarcazione non sempre \u00e8 ben delineata ed occorre il parere di un esperto per poter identificare quando il comportamento del bambino \u00e8 veramente problematico.<\/p>\n

Secondo il manuale dia\u00adgnostico per l\u2019infanzia e per l\u2019 adolescenza, DSM IV, per una\u00a0<\/span><\/span>diagnosi di ipe\u00adrattivit\u00e0<\/span><\/span> il bambino deve presentare almeno 6 sintomi per un minimo di sei mesi e in almeno due con\u00adtesti (famiglia-scuola):<\/span><\/span><\/p>\n

    \n
  1. difficolt\u00e0 nel sostenere l \u2018attenzio\u00adne nei compiti o in attivit\u00e0 di gioco;<\/span><\/span><\/li>\n
  2. spesso ha diffi\u00adcolt\u00e0 ad organizzare com\u00adpiti o attivit\u00e0 varie;<\/span><\/span><\/li>\n
  3. spes\u00adso \u00e8 sbadato nelle attivit\u00e0 quotidiane, spesso muo\u00adve le mani o i piedi o si agi\u00adta nella seggiola;<\/span><\/span><\/li>\n
  4. spesso parla eccessivamente;<\/span><\/span><\/li>\n
  5. spesso si alza in classe o in altre situazioni dove ci si aspetta che rimanga se\u00adduto;<\/span><\/span><\/li>\n
  6. spesso corre in gi\u00adro o si arrampica ecces\u00adsivamente in situazioni in cui non \u00e8 appropriato spesso ha difficolt\u00e0 ad aspettare il proprio turno; spesso \u201cspara\u201d delle ri\u00adsposte prima che venga completata la domanda.<\/span><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

    Importante dire che quando si parla di iperat\u00adtivit\u00e0 la responsabilit\u00e0 non pu\u00f2 essere attribuita alle figure genitoriali<\/strong>; ci\u00f2 che invece pu\u00f2 essere preso in considerazione \u00e8 il fatto che la presenza di critiche, rimproveri e at\u00adteggiamenti negativi dei genitori possono rinfor\u00adzare la percezione che il bambino ha di se stesso come \u201cbambino cattivo\u201d.<\/p>\n

    In altre parole, non sono le critiche, i rimproveri e le incoerenze educative dei genitori a causare il Di\u00adsturbo<\/strong> da Deficit di Atten\u00adzione e Iperattivit\u00e0; sem\u00admai tutti questi rappre\u00adsentano dei fattori che possono far persistere o aggravare e rinforzare il disturbo.<\/p>\n

    Infatti bisogna riconoscere che prima della nascita esiste sempre un bambino ideale nella fantasia di mamma e pap\u00e0. Quanti di noi non hanno pensato: \u201cil mio bambino non pianger\u00e0 tanto, manger\u00e0 sempre, sar\u00e0 socievole, sar\u00e0, in poche parole, perfetto!\u201d Dopo la nascita, i genitori devono sintonizzarsi sul temperamento del loro bambino \u201creale\u201d, per costruire una relazione rispettosa ed autentica. E\u2019 importante non lasciarsi offuscare dalle fantasie d\u2019idealit\u00e0 che possono impedirci di vedere le meraviglie dei nostri bambini in carne ed ossa, anche se magari sono pi\u00f9 impegnativi del previsto.<\/p>\n

    L\u2019unicit\u00e0 \u00e8 un valore! Di solito per\u00f2 l\u2019ambiente circostante (la famiglia, la scuola, il gruppo dei coetanei) non \u00e8 pronto ad accogliere individui che presentano tali caratteristiche di iperattivit\u00e0 e impulsivit\u00e0. Il disturbo si crea spesso dall\u2019incontro-scontro tra un bambino che assume determinate modalit\u00e0 di comportamento e un ambiente impreparato a reagire nel modo pi\u00f9 adatto.<\/p>\n

    I bambini iperattivi hanno pi\u00f9 difficolt\u00e0 rispetto alla media dei bambini nell\u2019autoregolare il proprio comportamento perch\u00e9 la loro mente si stanca pi\u00f9 facilmente<\/strong> degli altri e la ribellione o distrazione \u00e8 l\u2019unica arma che ha la mente per riposarsi o scaricare l\u2019adrenalina accumulata durante le lezioni scolastiche, o anche a casa, al parco giochi e in tutti gli altri contesti, quindi hanno bisogno di pazienza e comprensione, e al tempo stesso di molta fermezza per far s\u00ec che apprendano le regole di convivenza.<\/p>\n

    Il contesto dove incontrano certamente pi\u00f9 difficolt\u00e0 \u00e8 la scuola, infatti tendono ad alzarsi dalla sedia frequentemente , scorrazzano e saltano, si muovono come se fossero \u201cmotorizzati\u201d, chiacchierano troppo, passano da un’attivit\u00e0 all’altra senza concluderle, sembrano non aver ascoltato, interrompono e fanno commenti fuori luogo.<\/p>\n

    Nei confronti dei coetanei i rapporti di solito sono piuttosto difficoltosi, essi tendono infatti a prendere poco in considerazione le esigenze e gli spazi degli altri bambini, che a lungo andare tendono ad escluderli, ci\u00f2 causa rabbia e senso d\u2019inadeguatezza andando cos\u00ec a minare la loro autostima ed a renderli sempre pi\u00f9 suscettibili e vulnerabili.<\/p>\n

    I bambini con sospetto ADHD hanno certamente bisogno di un intervento di tipo specialistico, meglio se d\u2019equipe, sia per le difficolt\u00e0 che comporta in ambito scolastico e familiare, sia soprattutto per il disagio e la sofferenza che causa ai bambini che ne sono affetti. Si stanno sperimentando fortunatamente interventi psicoeducativi sempre pi\u00f9 efficaci che, si spera, in un prossimo futuro, prenderanno completamente il posto delle terapie di tipo farmacologico.<\/p>\n

    Francesca Moccia<\/strong><\/p>\n

    Bibliografia<\/b><\/p>\n

    August, G. J., e Garfinkel, B. D. (1990). “<\/span>Comorbidity of ADHD and reading disability among clinic referred children”, in Journal of Abnormal Child Psychology, 18<\/em><\/span><\/span><\/p>\n

    Tannock R., “Attention deficit hyperactivity disorder: advance in cognitive, neurobiological, and genetic research”. in J Child Psychol Psychiatry 39,<\/em> 1998<\/span><\/p>\n

    Cantwell D.P., “Attention deficit disorder: a review of the past 10 years”, in J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 35,<\/em> 1996<\/span><\/p>\n

    Gordon, S., e Asher, M. (1994),\u00a0<\/span><\/span>Meeting the ADD challenge: A practical guide for teachers,\u00a0<\/i><\/span><\/span>New York: Research Press.<\/span><\/span><\/p>\n

    Kirby E., e Grimley L. (2011),\u00a0Disturbi dell\u2019attenzione e iperattivit\u00e0,<\/em>\u00a0Ed. Erickson, Trento<\/span><\/p>\n

    Gillis J.J., et al. J Abnorm Child Psychol 1992; 20<\/em>(3)<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      In ambito scolastico, negli ultimi anni, sono notevolmente aumentati i casi di bambini che un tempo sarebbero stati annoverati come \u201ccaratteriali\u201d, e che invece oggi vengono classificati in tre … Continua a leggere<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":709,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5],"tags":[280,413],"yoast_head":"\nBambino vivace o iperattivo? 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