{"id":8306,"date":"2018-04-23T18:47:55","date_gmt":"2018-04-23T18:47:55","guid":{"rendered":"http:\/\/antrodichirone.com\/?p=8306"},"modified":"2019-11-04T07:42:25","modified_gmt":"2019-11-04T07:42:25","slug":"5-step-per-apprendere-la-consulenza-educativa-genitoriale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/2018\/04\/23\/5-step-per-apprendere-la-consulenza-educativa-genitoriale\/","title":{"rendered":"5 step per apprendere la Consulenza Educativa Genitoriale"},"content":{"rendered":"
\n<\/div>\n\n

\"\"<\/a>
\nOggi che la comunit\u00e0 sociale ha smarrito la condivisione di stili educativi e,mano a mano, ha reciso i rapporti intra-generazionali, quanto pu\u00f2 essere incisiva la consulenza educativa ai genitori?<\/span><\/p>\n

Genitori<\/a> si diventa quando nasce un figlio; non ci sono scuole per questo, solo vissuti fatti di lasciti che tornano a ripetersi in maniera schematica, ignorando la diversit\u00e0 che ogni nuova generazione comporta, proprio perch\u00e9 inserita in un diverso assetto socio-culturale: le difficolt\u00e0 si manifestano ben presto allora, anche dovutamente al passaggio che vede la coppia passare da \u201cconiugale\u201d a \u201cparentale\u201d; una transizione non da poco.<\/span><\/p>\n

Si dovrebbe allora, noi operatori del sociale, privati, pubblici e liberi professionisti saper garantire a madri e padri un sostegno adeguato, che a partire dalle leggi 285\/97 e 328\/00 \u00e8 di fatto obbligo istituzionale.<\/span><\/p>\n

Parafrasando Josef Bleger, capire quale sia il punto di partenza per offrire un servizio di aiuto \u00e8 semplice: non attendere che i clienti vi si rivolgano, ma cercare ed offrirsi a loro. Questo, risulta imprescindibile nel momento in cui \u201candare verso\u201d \u00e8 ancora pi\u00f9 necessario; le famiglie<\/a> oggi vivono chiuse in involucri narcisistici ed abbandonarli significherebbe provare profonda vergogna, anche a causa del fatto che non manca mai quell\u2019atteggiamento di colpevolizzazione di chi li condanna e addita come causa di ogni male a priori. (Berto, Scalari, 2008)<\/span><\/p>\n

Di fronte a tale ostacolo, l\u2019andare <\/span>in-contro al <\/span><\/i>cliente deve essere propriamente <\/span>con-tatto, <\/span><\/i>fatto di ascolto aperto, attivo, fiducia e reciprocit\u00e0, ma soprattutto deve essere promosso tempestivamente, per lavorare di prevenzione e non di riparazione.<\/span><\/p>\n

La proposta tecnica prevede un background multidisciplinare, per meglio dire, psico-pedagogico. Lo strumento principe \u00e8 infatti la<\/span> Narrazione – strumento pedagogico<\/span><\/i>, che tanto si avvale della teoria psicanalitica di Freud, quando permette di ricollocare il passato differenziandolo dal suo presente e ri-significandolo, come della pedagogia di Demetrio nell\u2019idea che testimonia il potere educativo dell\u2019apprendere ad apprendere (Bateson,1977) nel <\/span>raccontare storie<\/span><\/i>. Il racconto delle vicende personali diviene occasione per mamme e pap\u00e0 di interrompere sofferenze, <\/span>bagaglio intragenerazionale<\/span><\/i> mai disfatto, e che dunque rimane inconsapevole eredit\u00e0 imperitura. Il secondo strumento \u00e8 <\/span>il Setting<\/span><\/i>, rigoroso ma flessibile: ci si avvale di spazi diversi di incontro, che siano ben inseriti nel normale ritmo familiare. (Molinari&Labella, 2007)<\/span>Il fine degli incontri \u00e8 proprio quello di ri-significare l\u2019agire educativo familiare, insieme a loro, favorendo la lettura di certi schemi protratti e disadattivi (Carli, 2003) portatori di quei comportamenti stereotipati che Riviere, psichiatra, indica come base della sofferenza mentale di ogni bambino interiore e di cui i figli diventano depositari ingenui.<\/span>Si dichiara dunque che i genitori devono formare il figlio, ma poi nessuno li sostiene in questo compito, certi della loro funzione educativa ma spesso non preparati di fronte alle imprevedibilit\u00e0 e l\u2019innumerevole complessit\u00e0 di emergenze che questa comporta. \u201cE\u2019 complesso infatti individuare lo spartiacque tra ci\u00f2 che \u00e8 educare alla libert\u00e0 e ci\u00f2 che induce a non tenere conto degli altri, cos\u00ec come \u00e8 difficile comprendere quando assecondare le tendenze originali del figlio e quando invece non bisogna farsi sopraffare dalle sue richieste.\u201d (Berto, Scalari, 2008, p.38)<\/span>Ecco perch\u00e9, un terzo strumento imprescindibile \u00e8 la <\/span>consapevolezza<\/span><\/i><\/a>. Ed in questo caso, parlo in primis di quella dell\u2019operatore; \u00e8 fondamentale che prenda coscienza della propria storia familiare in termini di emozioni e neoemozioni (Carli, 2003) perch\u00e9 questa non sia di ostacolo nella lettura del contenuto che il cliente porta con s\u00e9. Spesso, nel timore di essere non compresi, mamme e pap\u00e0 domandano se l\u2019operatore stesso ha figli: la vera domanda dovrebbe per\u00f2 essere se anche egli \u00e8 stato figlio a sua volta. E il figlio che l\u2019operatore \u00e8 stato ed \u00e8 – la coscienza di ci\u00f2 – che gli permette di mentalizzare i bisogni del bambino e lasciar entrare il vissuto del genitore senza respingerlo. (Berto, Scalari, 2008)<\/span><\/p>\n

Fatto ci\u00f2, analizziamo il processo di consulenza in fasi, prendendo spunto dal formatore Berto e dalla psicoterapeuta Scalari:<\/span><\/p>\n

1) <\/span>L\u2019incontro<\/span><\/span>: \u00e8 il luogo dove lo scambio umano ha luogo e in cui l\u2019operatore si predispone all\u2019ascolto e all\u2019accoglienza, creando spunti di riflessione e in cui la narrazione favorisce la risignificazione di schemi utili ad aggiungere consapevolezza del proprio vissuto e di come questo possa influenzare lo stile educativo.<\/span><\/p>\n

2)<\/span> Il dialogo<\/span><\/span>: \u00e8 fatto di parole e anche osservazioni, di scambi diadici, triadici e di gruppo. La parola tuttavia \u00e8 il mezzo tramite cui il consulente pu\u00f2 ricondurre ogni genitore al suo proprio mondo emotivo, attraverso riflessioni attorno ai ruoli ed ai personaggi che quotidianamente vengono messi in scena a seconda del trasporto momentaneo, del contesto, dell\u2019interazione. Le emozioni, il riuscire ad esprimerle, pu\u00f2 risultare difficoltoso, costoso, destabilizzante: \u00e8 importante allora che si costruisca uno spazio sicuro in cui poterle manifestare.<\/span><\/p>\n

3)<\/span> Il contenitore<\/span><\/span>: qui torna l\u2019idea di setting come contesto, che altro non \u00e8 che un insieme di relazioni. Relazioni che devono divenire capaci di comprendere dinamiche emotive consapevoli, capaci di essere comunicate in maniera adattiva, funzionale agli obiettivi che ci si pone in quanto prima istituzione educativa. L\u2019operatore pu\u00f2 e deve fornire indicazioni in questo senso, favorendo la rivisitazione di quei climi relazionali inadeguati sottesi alla richiesta di aiuto.<\/span><\/p>\n

4)<\/span> Il colloquio<\/span><\/span>: dopo aver ascoltato attentamente, \u00e8 fondamentale arrivare al vero motivo per cui il sistema famiglia si presenta a noi. A volte ci si presenta con un tema che sembra accettabile, ma che cela un inespresso. Questo ci dice che non \u00e8 mai una situazione indolore e semplice, quella del mettersi in discussione. L\u2019interazione e l\u2019indagine devono essere delicate e la restituzione comprensibile. Inoltre, ben pi\u00f9 importante da tener presente \u00e8 che nessun genitore trova soluzione ricevendo \u201ccure\u201d, o ricette preconfezionate; l\u2019obiettivo \u00e8 permettere a questi di raggiungere una propria autonomia e questo \u00e8 possibile solo valorizzando le loro risorse e competenze. Non si danno consigli, non si danno consigli; si prova a indicare direzioni alla cui meta, per\u00f2, arriva il cliente, con l’idea che sia lui (non il consulente) l’esperto di se stesso, del proprio stato emotivo e della costruzione del proprio mondo.<\/span><\/p>\n

5)<\/span> L\u2019interpretazione<\/span><\/span>: \u00e8 la chiave tramite cui i modelli educativi, una volta compresi con consapevolezza evolvono grazie all\u2019opportunit\u00e0 di essere, come gi\u00e0 detto, narrati. Nei racconti viene mostrato che paure, preoccupazioni, ansie, aspettative e delusioni siano parte integrante dell\u2019occuparsi di un figlio. Tuttavia appoggiarsi ad un consulente esterno, significa offrirsi la possibilit\u00e0 di un punto di vista preparato per mettere in luce il fatto che \u00e8 proprio di fronte alla difficolt\u00e0, come vincolo, che pu\u00f2 essere individuata, evidenziata, sviluppata una risorsa. <\/span><\/p>\n

In conclusione, al consulente educativo, spetta allora il compito di attivare nuovi spazi per allenare i legami generazionali, dare parola <\/span>al bambino, <\/span><\/i>che vive dentro ciascuno di noi, soprattutto ai suoi bisogni, con l\u2019obiettivo di creare maturit\u00e0 e consapevolezza come base per l\u2019incontro con l\u2019altro, che sia figlio o compagno.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

\"\"<\/a><\/strong><\/em>Federica Mozzali<\/strong><\/p>\n

Info<\/a><\/p>\n

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Bibliografia<\/b><\/p>\n

Bateson, G., (1977), Verso un\u2019ecologia della mente<\/em>. Adelphi.<\/span><\/p>\n

Berto, F. e Scalari, P., (2008), ConTatto. La consulenza educativa ai genitori<\/em>. La meridiana<\/span><\/p>\n

Demetrio, D., (2012), Educare \u00e8 narrare. Le teorie, le pratiche, la cura<\/em>. Mimesis<\/span><\/p>\n

Carli, R. e Paniccia, M., (2003), <\/span>Analisi della domanda. Teoria e intervento in psicologia clinica<\/span><\/em>. Il Mulino.<\/span><\/p>\n

Molinari, E. e Labella, A., (2007), Psicologia Clinica. Dialoghi e confronti<\/em>.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Oggi che la comunit\u00e0 sociale ha smarrito la condivisione di stili educativi e,mano a mano, ha reciso i rapporti intra-generazionali, quanto pu\u00f2 essere incisiva la consulenza educativa ai genitori? Genitori … Continua a leggere<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":8307,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[4],"tags":[4399,235,829],"yoast_head":"\n5 step per apprendere la Consulenza Educativa Genitoriale - Antro di Chirone<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/2018\/04\/23\/5-step-per-apprendere-la-consulenza-educativa-genitoriale\/\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Scritto da\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"antrodichirone\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Tempo di lettura stimato\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minuti\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/#website\",\"url\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/\",\"name\":\"Antro di Chirone\",\"description\":\"Scienze Umane a portata di click\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"it-IT\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"@id\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/2018\/04\/23\/5-step-per-apprendere-la-consulenza-educativa-genitoriale\/#primaryimage\",\"inLanguage\":\"it-IT\",\"url\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/figli-adolescenti-che-fare.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/figli-adolescenti-che-fare.jpg\",\"width\":1169,\"height\":805},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/2018\/04\/23\/5-step-per-apprendere-la-consulenza-educativa-genitoriale\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/www.antrodichirone.com\/index.php\/it\/2018\/04\/23\/5-step-per-apprendere-la-consulenza-educativa-genitoriale\/\",\"name\":\"5 step per apprendere la Consulenza Educativa Genitoriale - 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